有很多人终身顿在他们自己的茧里,这是他们的选择,当生命结束的时候,他们也许会恍然发觉,世界只是一个茧,而自己未曾真正地生活过,在水中自由地邀游,闲暇的时候挣脱一切羁绊,到岸上享受晨风拂面。然后,一个华丽的们冲,重新潜入关系之水,做一条鱼在波涛下微笑。____ 是的,我很重要。我们每一个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很审微,我们的身份可能很渺小,但这丝毫不意味着我们不重要,重要并不是伟大的同义词。它是心灵对生命的允诺。____ 疲倦是可以战胜的,法宝就是珍爱我们自己。疲倦是可以化险为夷的。战术就是宁静致远。
《孙悦斌诗歌朗诵》的详细内容____ 姥姥我想你了!____ ____当那朵小花在清明的时节____ ____被我静静挂上冰冷的墙____ ____我早已忘记我是什么时候____ ____从一个孩子变成一个大人。____ ____ ____ ____当那个我一生中最爱的人____ ____被放进一个木匣子的时候____ ____除了心灵无法抵御的悲泣____ ____或许还有一丝释然的宽慰。____ ____ ____ ____当那幅一直相伴我的影像____ ____像电影般演到了这个镜头____ ____夕阳的余晖与漫天的星辰____ ____都陪我赶去看她最后一眼。____ ____ ____ ____当那声称谓突然之间静止____ ____化作心底深埋的无声的嘶喊____ ____梦,还能让我们继续说话儿____ ____并且高兴的聊上一个通宵____ ____ ____ ____当那段过去的往事被讲起____ ____我仿佛看见了她带着妈妈拉着舅舅背着小姨____ ____还提着几十斤的煤渣气喘嘘嘘步履蹒跚的背影。____ ____ ____ ____当那次我以为普通的告别____ ____还是摸着她滑溜儿下垂的脸蛋儿____ ____“我走了啊,下星期还给您带好吃的”____ ____“哎!哎”却一直攥着我的手指头怎么也不肯放____ ____ ____ ____当那块火化成白色的小骨____ ____被我攥在手里紧紧贴在胸口____ ____啊!我能清晰的听见她在说____ ____好孩子!该好好的孝顺你爸妈了。____ ____ ____ ____姥姥没和我讲过什么大道理____ ____在那一代人中,她太普通了____ ____但在她身上,____ ____我却看到了质朴坚韧看到了承受担当看到了无怨无悔。____ ____我曾经问过她,您觉得人的一辈子长吗?____ ____她没有马上回答我,只是久久的望着窗外青青的山____ ____像是把她的那个世纪又过了一遍似的____ ____然后默默的点了点头____ ____“我要是老了,就把我埋在这山上吧,好让我看着你们。”____ ____ ____ ____姥姥走了十几年了我一直把那个夏天为她拍下的微笑____ ____封存在一个小小的像框里____ ____放在我经常可以看到的地方____ ____也是为了让她经常能看到我____ ____经常的跟她说上一句____ ____姥姥!我想你了!____
描写了从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云。全书反映了三国时代的政治军事斗争,反映了三国时代各类社会矛盾的渗透与转化,概括了这一时代的历史巨变,塑造了一批咤叱风云的英雄人物。
作者构筑起历史全景在登台的主要历史人物间的复杂关系:皇权崩溃,民族衰弱,义和团的狂乱,知识分子的茫然,民主主义者的悲剧,守旧的满洲贵族集团,西方的思想,外来的宗教。 1901年的大清帝国尽现疲态,政府和民众在屈辱和混沌中挣扎。1901年前后的世纪之交,是中华民族五千余年历史中,最为恐怖、最为悲伤、最令人痛心的年代。甲午如何战败?圆明园怎样被烧?成批成批的义和团农民,为什么像庄稼一样倒在八国联军的枪下?王树增在《1901年:一个帝国的背影》中,用并不连贯的历史事件,展示了中国人纷乱的心路历程。 《1901年》是在一种惆怅的心情中完完的。彻察丝缕而又探求大势——我想用激情内敛的叙述方式描绘出我们这个民族的面孔和表情。历史事件在《1901年》中并非叙述的主体,而是所有历史人物心灵“出卖”的背景,连贯的不是频发的历史事件,而是中国人纷乱的心绪历程。之所以选择了一百多年前的历史,是因为中国人千年不变的面孔在那段日子里突然表情急剧丰富起来。